Memiliki gelar sarjana tidak selalu berarti seseorang otomatis siap memasuki dunia profesional. Di tengah persaingan kerja yang semakin ketat, ijazah memang masih menjadi salah satu dokumen penting dalam proses rekrutmen, tetapi perusahaan pada akhirnya membutuhkan kemampuan yang benar-benar dapat digunakan untuk menyelesaikan pekerjaan. Seseorang dapat mempunyai nilai akademik tinggi, menyelesaikan pendidikan dalam waktu cepat, bahkan berasal dari perguruan tinggi ternama, tetapi tetap mengalami kesulitan ketika harus mempresentasikan gagasan, menyelesaikan persoalan nyata, bekerja dalam tim, berkomunikasi dengan klien, atau mengambil keputusan ketika menghadapi tekanan. Inilah salah satu alasan mengapa pembahasan mengenai skill lulusan perguruan tinggi di Indonesia menjadi semakin penting.
Masalah tersebut sebenarnya tidak hanya berkaitan dengan kampus. Cara seseorang menjalani pendidikan sejak sekolah dasar hingga perguruan tinggi ikut menentukan pola berpikirnya ketika memasuki dunia kerja. Banyak orang terbiasa belajar karena mengejar nilai, mengerjakan tugas karena takut mendapatkan nilai buruk, mengikuti perkuliahan karena mengejar ijazah, kemudian mencari pekerjaan semata-mata karena membutuhkan penghasilan. Proses pendidikan akhirnya berubah menjadi rangkaian kewajiban yang harus diselesaikan, bukan perjalanan untuk membangun kemampuan. Ketika pola seperti ini berlangsung selama bertahun-tahun, tidak mengherankan apabila sebagian lulusan merasa kebingungan ketika dunia kerja meminta bukti kemampuan yang jauh lebih konkret daripada selembar ijazah.
Mengapa Banyak Lulusan S1 Sulit Mendapatkan Pekerjaan?
Persoalan antara lulusan perguruan tinggi dan kebutuhan industri sering kali terlihat seperti paradoks. Di satu sisi, terdapat banyak pencari kerja dengan gelar pendidikan tinggi. Di sisi lain, perusahaan mengeluhkan sulitnya memperoleh tenaga kerja yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan mereka. Kesenjangan tersebut menunjukkan bahwa persoalannya tidak selalu terletak pada jumlah lapangan pekerjaan. Ada situasi ketika pekerjaan tersedia, tetapi kompetensi pelamar belum sesuai dengan kemampuan yang dibutuhkan perusahaan.
Mengapa lulusan S1 sulit mendapatkan pekerjaan sesuai jurusan juga berkaitan dengan perubahan kebutuhan industri yang berlangsung cepat. Dunia kerja membutuhkan kemampuan menggunakan teknologi, menganalisis informasi, berkomunikasi, menyelesaikan masalah, bekerja lintas bidang, serta beradaptasi terhadap perubahan. Sementara itu, sebagian sistem pendidikan masih membuat mahasiswa terlalu fokus pada materi akademik dan penyelesaian tugas formal. Akibatnya, terdapat jarak antara apa yang dipelajari di ruang kelas dengan apa yang harus dilakukan ketika seseorang benar-benar bekerja.
Persoalan lain muncul ketika seseorang menganggap gelar sebagai tujuan akhir. Setelah mendapatkan ijazah, ia merasa proses belajar sudah selesai. Padahal, justru setelah memasuki dunia profesional, seseorang akan berhadapan dengan persoalan yang tidak selalu mempunyai jawaban di buku teks. Kemampuan mencari informasi, menguji kebenaran informasi, menyusun argumen, berdiskusi, bernegosiasi, dan mencari solusi menjadi semakin penting.
Pendidikan Tanpa Visi Bisa Menghasilkan Lulusan Tanpa Arah
Salah satu pertanyaan yang sering terlupakan dalam pendidikan adalah alasan seseorang belajar. Banyak pelajar menjalani pendidikan karena memang sudah menjadi rutinitas yang ditentukan keluarga dan lingkungan. Sekolah dilanjutkan ke sekolah berikutnya, kemudian memilih perguruan tinggi, mengambil jurusan tertentu, menyelesaikan kuliah, dan mencari pekerjaan. Semuanya berjalan seperti jalur otomatis tanpa perencanaan pribadi yang jelas.
Mahasiswa yang sudah mempunyai gambaran mengenai kehidupan lima atau sepuluh tahun ke depan akan lebih mudah menentukan keterampilan yang harus dikuasai. Ia dapat bertanya, pekerjaan seperti apa yang ingin dijalani, bidang apa yang ingin dikuasai, masalah apa yang ingin diselesaikan, serta kontribusi apa yang ingin diberikan.
Visi tersebut tidak harus selalu berupa target menjadi direktur perusahaan atau memiliki penghasilan dalam jumlah tertentu. Visi dapat dimulai dari sesuatu yang sederhana, misalnya ingin menjadi programmer yang mampu membangun perangkat lunak tertentu, menjadi guru yang mempunyai metode pembelajaran efektif, menjadi pengusaha makanan dengan produk yang memiliki pasar, atau menjadi analis yang mampu membantu perusahaan mengambil keputusan berdasarkan data. Ketika tujuan sudah lebih jelas, pendidikan tidak lagi sekadar aktivitas mendapatkan nilai.
Kuliah Seharusnya Menjadi Tempat Membangun Kemampuan
Mahasiswa yang hanya mengejar nilai dapat terjebak dalam pola belajar yang sangat transaksional. Tugas dikerjakan karena ada nilai, ujian dipelajari karena ada penilaian, dan presentasi dilakukan karena merupakan kewajiban mata kuliah. Setelah nilai keluar, materi yang dipelajari pun perlahan dilupakan. Pola tersebut berbeda dengan mahasiswa yang melihat tugas sebagai kesempatan untuk membangun kemampuan.
Ketika mendapatkan tugas menulis, misalnya, proses idealnya bukan sekadar mencari tulisan di internet kemudian mengubah beberapa kalimat. Mahasiswa perlu membaca banyak sumber, membandingkan informasi, menilai kualitas referensi, menemukan hubungan antara satu gagasan dengan gagasan lainnya, kemudian menyusun pendapat sendiri. Proses tersebut melatih kemampuan berpikir yang nantinya jauh lebih berguna daripada sekadar mendapatkan nilai tinggi.
Cara meningkatkan skill mahasiswa agar siap kerja sebenarnya dapat dimulai dari kebiasaan sederhana. Setiap tugas kuliah dapat diperlakukan sebagai latihan profesional. Makalah menjadi latihan menulis. Presentasi menjadi latihan berbicara. Kerja kelompok menjadi latihan kolaborasi. Penelitian menjadi latihan memecahkan masalah. Organisasi mahasiswa menjadi tempat melatih kepemimpinan dan negosiasi. Jika seluruh aktivitas tersebut dimanfaatkan dengan benar, perguruan tinggi dapat menjadi tempat membangun portofolio kemampuan, bukan sekadar tempat mengumpulkan nilai.
Ijazah Penting, tetapi Kemampuan Tidak Bisa Digantikan oleh Ijazah
Ijazah memiliki fungsi administratif dan dapat menjadi persyaratan untuk memasuki profesi tertentu. Namun, ijazah tidak dapat menggantikan kemampuan. Ketika seseorang sudah berada di lingkungan kerja, perusahaan pada akhirnya dapat melihat apakah orang tersebut benar-benar mampu menjalankan tugas atau tidak.
Seorang lulusan mungkin berhasil melewati proses seleksi berdasarkan dokumen pendidikan, tetapi ia tetap harus menunjukkan kemampuan ketika bekerja. Jika diminta membuat laporan, ia harus mampu menulis. Jika diminta mempresentasikan hasil pekerjaan, ia harus mampu berbicara. Jika menghadapi pelanggan yang marah, ia harus mampu mengendalikan komunikasi. Jika terjadi masalah, ia harus mampu menganalisis penyebab dan menemukan solusi.
Karena itu, perbedaan ijazah dan kompetensi kerja perlu dipahami oleh mahasiswa sejak awal. Dokumen pendidikan menunjukkan bahwa seseorang telah menyelesaikan suatu jenjang pendidikan. Kompetensi menunjukkan apa yang benar-benar dapat dilakukan seseorang. Keduanya dapat berjalan bersama, tetapi tidak dapat dipertukarkan.
Teknologi kecerdasan buatan juga semakin memperjelas perbedaan tersebut. Ketika pekerjaan tertentu dapat dibantu atau bahkan diotomatisasi oleh perangkat lunak, kemampuan yang hanya bersifat rutin menjadi semakin mudah digantikan. Hal ini membuat kemampuan manusia seperti komunikasi, kepemimpinan, empati, negosiasi, kreativitas, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah menjadi semakin bernilai.
Jangan Menjadikan Kecerdasan Buatan sebagai Pengganti Proses Belajar
Kecerdasan buatan dapat menjadi alat pembelajaran yang sangat berguna jika digunakan secara tepat atau mendapatkan sudut pandang alternatif. Namun, jika seluruh proses berpikir diserahkan kepada teknologi, mahasiswa kehilangan kesempatan untuk melatih kemampuan intelektualnya sendiri.
Masalahnya bukan pada keberadaan alat tersebut, melainkan pada cara penggunaannya. Ketika seseorang mendapatkan tugas menulis lalu langsung meminta sistem kecerdasan buatan menghasilkan seluruh jawaban, mencetaknya, dan menyerahkan tanpa memahami isinya, tugas tersebut memang selesai tetapi proses belajar hampir tidak terjadi. Sebaliknya, jika hasil dari kecerdasan buatan digunakan sebagai bahan pembanding kemudian diperiksa, dikritisi, diperbaiki, dan dikembangkan dengan pemikiran sendiri, teknologi tersebut dapat menjadi alat bantu yang produktif.
Cara menggunakan AI untuk belajar tanpa kehilangan kemampuan berpikir adalah dengan menjadikan teknologi sebagai pendamping, bukan pengganti otak. Mahasiswa tetap perlu membaca sumber asli, melakukan verifikasi, memahami argumentasi, serta mampu menjelaskan kembali materi menggunakan bahasanya sendiri. Kemampuan tersebut akan jauh lebih berguna ketika harus menghadapi masalah yang tidak dapat diselesaikan hanya dengan satu perintah kepada mesin.
Mengapa Kemampuan Menulis Sangat Penting bagi Mahasiswa?
Menulis bukan sekadar kemampuan menyusun kalimat. Menulis dengan baik membutuhkan proses berpikir yang cukup panjang. Seseorang harus menentukan masalah, mengumpulkan informasi, memilih sumber yang relevan, memeriksa keakuratan data, membandingkan pendapat, membangun argumentasi, lalu menyusun semuanya menjadi gagasan yang dapat dipahami orang lain.
Karena itu, manfaat kemampuan menulis bagi mahasiswa dan dunia kerja jauh lebih besar daripada sekadar mendapatkan nilai tugas. Kemampuan tersebut membantu seseorang membuat laporan, menyusun proposal, menulis surat profesional, membuat dokumentasi pekerjaan, menyusun strategi, hingga menjelaskan sebuah masalah kepada orang lain.
Mahasiswa yang terbiasa menulis sendiri juga secara perlahan akan terbiasa berpikir secara sistematis. Ia akan lebih mudah mengetahui apakah sebuah argumen mempunyai dasar yang kuat atau hanya merupakan asumsi. Proses menulis memaksa seseorang berhadapan dengan pikirannya sendiri dan menguji apakah gagasan tersebut benar-benar masuk akal.
Gengsi Profesi Bisa Menjadi Penghambat Karier
Masalah lain yang sering memengaruhi lulusan baru adalah persepsi mengenai pekerjaan bergengsi. Ada pekerjaan yang dianggap terhormat dan ada pekerjaan yang dianggap rendah. Akibatnya, sebagian pencari kerja lebih memilih menganggur daripada menerima pekerjaan yang tidak sesuai dengan gambaran status sosial yang mereka inginkan.
Padahal, cara memilih pekerjaan pertama setelah lulus kuliah seharusnya mempertimbangkan lebih banyak hal daripada gengsi. Kesempatan belajar, pengalaman, lingkungan kerja, penghasilan, jaringan profesional, serta kemungkinan berkembang juga penting. Pekerjaan pertama tidak harus menjadi pekerjaan terakhir. Seseorang dapat memanfaatkannya sebagai batu pijakan untuk membangun kemampuan dan memperluas pengalaman.
Pekerjaan yang terlihat sederhana juga dapat menjadi sangat bernilai ketika dilakukan dengan kompetensi tinggi. Petugas kebersihan yang bekerja secara profesional, memahami standar pelayanan, disiplin, dan mempunyai kemampuan manajemen dapat memiliki nilai lebih dibandingkan seseorang dengan gelar tinggi tetapi tidak mampu menyelesaikan tanggung jawabnya.
Profesi Bukan Ukuran Mutlak Kesuksesan
Gelar profesi atau nama pekerjaan sering kali digunakan sebagai simbol keberhasilan. Dokter, insinyur, pengacara, pilot, pejabat, dan berbagai profesi lainnya dianggap mempunyai prestise tertentu. Namun, status pekerjaan tidak menjamin kualitas seseorang.
Seorang profesional menjadi bernilai karena kompetensinya. Dokter yang terus belajar, memberikan pelayanan dengan baik, dan mampu menangani pasien secara profesional mempunyai nilai yang berbeda dengan dokter yang tidak menjaga kompetensi. Hal yang sama berlaku pada insinyur, guru, pedagang, pengusaha, pekerja lapangan, maupun profesi lainnya.
Cara sukses tanpa bergantung pada gengsi pekerjaan adalah dengan berfokus pada kualitas kontribusi. Tukang makanan dapat membangun usaha besar karena produknya berkualitas. Petani dapat menjadi pengusaha berhasil karena memahami produksi dan pemasaran. Teknisi dapat mempunyai penghasilan tinggi karena keahliannya dibutuhkan. Seorang pekerja jasa dapat membangun reputasi karena konsisten memberikan pelayanan terbaik.
Masyarakat membutuhkan orang yang mampu memberikan nilai, bukan sekadar orang yang mempunyai jabatan dengan nama besar.
Kemampuan Berbicara Bukan Sekadar Pandai Bicara
Kemampuan komunikasi sering kali diremehkan karena dianggap hanya sebagai kemampuan berbicara. Padahal, komunikasi yang baik membutuhkan kemampuan memahami lawan bicara, menyusun gagasan, memilih kata, membaca situasi, menjelaskan masalah, mendengarkan respons, serta menyesuaikan cara penyampaian dengan kondisi.
Dalam dunia kerja, pentingnya kemampuan komunikasi bagi lulusan perguruan tinggi hampir tidak dapat dipisahkan dari aktivitas profesional. Seorang pegawai mungkin mempunyai kemampuan teknis tinggi, tetapi jika tidak mampu menjelaskan pekerjaannya kepada tim, klien, atau atasan, kemampuan tersebut akan sulit menghasilkan dampak maksimal.
Kemampuan komunikasi juga berkaitan dengan proses wawancara kerja. Banyak lulusan baru terlalu fokus mencari jawaban ideal untuk pertanyaan perekrut, tetapi kurang berlatih memahami dirinya sendiri. Ketika ditanya mengenai pengalaman, kemampuan, kegagalan, atau alasan memilih pekerjaan tertentu, mereka kesulitan memberikan jawaban yang runtut.
Karena itu, latihan komunikasi sebaiknya dimulai jauh sebelum seseorang mengirim lamaran kerja. Berdiskusi, mengikuti organisasi, melakukan presentasi, menjadi moderator, mengajar, membuat konten edukatif, atau sekadar membiasakan diri menjelaskan gagasan kepada orang lain dapat membantu meningkatkan kemampuan tersebut.
Mengapa Skill Komunikasi Akan Semakin Penting di Era AI?
Kecerdasan buatan dapat membantu mengerjakan banyak aktivitas teknis, tetapi hubungan antarmanusia masih membutuhkan kehadiran manusia. Negosiasi bisnis, kepemimpinan, membangun kepercayaan, menangani konflik, memahami emosi pelanggan, dan membangun jaringan tidak hanya bergantung pada kemampuan menghasilkan teks atau angka.
Itulah sebabnya skill yang sulit digantikan AI di dunia kerja bukan hanya keterampilan teknis tertentu, melainkan kemampuan yang melibatkan penilaian manusia dan interaksi sosial. Orang yang mampu menggabungkan keahlian teknis dengan komunikasi akan mempunyai posisi yang lebih kuat karena dapat menjembatani teknologi dan kebutuhan manusia.
Mahasiswa karena itu tidak seharusnya hanya bertanya, “Apa pekerjaan yang tidak akan digantikan AI?” Pertanyaan yang lebih produktif adalah, “Kemampuan apa yang dapat saya bangun agar saya tetap bernilai ketika teknologi berubah?” Jawabannya dapat mencakup komunikasi, kepemimpinan, kreativitas, kemampuan belajar, kemampuan menganalisis masalah, dan kemampuan memahami kebutuhan manusia.
Mental Tangguh Menentukan Seberapa Jauh Seseorang Berkembang
Kompetensi teknis dan komunikasi belum cukup jika seseorang tidak mempunyai daya tahan ketika menghadapi kegagalan. Dunia kerja tidak selalu memberikan hasil sesuai harapan. Lamaran dapat ditolak, proyek dapat gagal, pelanggan dapat kecewa, bisnis dapat mengalami kerugian, dan rencana karier dapat berubah.
Cara membangun mental kuat setelah gagal dalam karier bukan berarti seseorang tidak boleh merasa kecewa. Rasa sedih, marah, atau frustrasi merupakan reaksi manusiawi. Yang perlu dihindari adalah menjadikan kegagalan sebagai alasan untuk berhenti secara permanen. Kegagalan dapat digunakan sebagai bahan evaluasi untuk mengetahui bagian mana yang perlu diperbaiki.
Seseorang yang gagal dalam wawancara kerja dapat mengevaluasi cara menjawab pertanyaan. Seseorang yang gagal menjual produk dapat mempelajari kembali kebutuhan pasar. Mahasiswa yang mendapatkan nilai buruk dapat mencari tahu bagian mana yang belum dipahami. Pengalaman tersebut menjadi berharga apabila seseorang mau mengubahnya menjadi pembelajaran.
Pengalaman dan Pengetahuan Harus Berjalan Bersamaan
Pengetahuan dapat diperoleh dari buku, pendidikan, penelitian, kursus, diskusi, maupun pengalaman orang lain. Namun, pengetahuan saja tidak selalu cukup. Seseorang juga membutuhkan pengalaman untuk mengetahui bagaimana teori bekerja ketika berhadapan dengan keadaan nyata.
Sebaliknya, pengalaman tanpa refleksi juga dapat menghasilkan pola kesalahan yang sama. Karena itu, proses berkembang membutuhkan kombinasi antara melakukan sesuatu, mengalami hasilnya, kemudian mengevaluasi apa yang terjadi. Dari sana seseorang dapat mengubah pendekatan dan mencoba kembali.
Cara meningkatkan kualitas diri untuk menghadapi dunia kerja dapat dilakukan dengan siklus sederhana: belajar, mencoba, gagal jika memang terjadi, mengevaluasi, memperbaiki, lalu mencoba kembali. Proses tersebut jauh lebih realistis daripada mengharapkan seseorang langsung berhasil dalam percobaan pertama.
Orang yang berhasil bukan selalu orang yang paling sedikit mengalami kegagalan. Sering kali, orang yang berkembang adalah mereka yang mampu mengambil pelajaran dari kegagalan dan tidak mengulang kesalahan yang sama tanpa evaluasi.
Mahasiswa Perlu Membentuk Portofolio Skill Sejak Dini
Jika mahasiswa ingin mempunyai daya tawar ketika lulus, membangun kemampuan sebaiknya tidak ditunda sampai semester terakhir. Portofolio dapat dibangun sejak awal melalui berbagai proyek. Mahasiswa teknologi informasi dapat membuat aplikasi. Mahasiswa desain dapat membangun kumpulan karya. Mahasiswa komunikasi dapat membuat proyek media. Mahasiswa ekonomi dapat melakukan analisis bisnis sederhana. Mahasiswa pendidikan dapat membuat materi pembelajaran.
Cara membangun portofolio mahasiswa sebelum lulus tidak harus selalu melalui proyek besar. Hal kecil yang selesai dan dapat dijelaskan prosesnya sering kali lebih bernilai daripada banyak sertifikat yang tidak menunjukkan kemampuan nyata. Portofolio dapat memperlihatkan bagaimana seseorang berpikir, bekerja, menghadapi masalah, dan menghasilkan sesuatu.
Selain itu, pengalaman organisasi dan kegiatan sosial juga dapat menjadi ruang belajar. Seseorang dapat belajar mengatur acara, mengelola anggaran, bernegosiasi dengan pihak lain, membagi pekerjaan, menghadapi konflik, dan mempertanggungjawabkan keputusan. Semua pengalaman tersebut merupakan bagian dari pendidikan yang sering kali tidak tercermin dalam transkrip nilai.
Jangan Menunggu Perusahaan Memberikan Kesempatan
Cara berpikir mengenai pekerjaan juga perlu berubah. Banyak orang menganggap satu-satunya jalan menuju penghasilan adalah diterima perusahaan. Padahal, kemampuan tertentu dapat digunakan untuk menciptakan nilai secara mandiri.
Seseorang yang mempunyai kemampuan komunikasi dapat menjadi penghubung antara pihak yang membutuhkan jasa dan pihak yang mempunyai kemampuan menyediakan jasa. Orang dengan kemampuan desain dapat menawarkan layanan kepada pelaku usaha. Orang yang memahami pemasaran dapat membantu bisnis kecil mengembangkan produknya. Orang yang mempunyai kemampuan teknis dapat membuat layanan sendiri.
Cara mendapatkan penghasilan dari skill tanpa menjadi karyawan tentu berbeda bagi setiap orang, tetapi prinsipnya sama: kemampuan harus dihubungkan dengan kebutuhan nyata. Semakin besar masalah yang dapat diselesaikan seseorang, semakin besar pula peluang untuk mendapatkan imbalan dari kemampuan tersebut.
Dengan pola pikir seperti itu, seseorang tidak sepenuhnya bergantung pada satu pintu rekrutmen. Jika satu perusahaan menolak, masih terdapat kemungkinan lain selama kemampuan yang dimiliki benar-benar mempunyai nilai di pasar.
Lima Hal yang Perlu Diperbaiki Lulusan Perguruan Tinggi
Jika seluruh persoalan tersebut dirangkum, terdapat beberapa hal penting yang perlu diperhatikan mahasiswa dan lulusan baru. Pertama adalah visi hidup dan arah karier. Pendidikan akan lebih bermakna jika seseorang mengetahui alasan mengapa ia belajar dan kemampuan apa yang ingin dibangun.
Kedua adalah fokus terhadap kompetensi, bukan sekadar simbol pendidikan. Nilai, gelar, dan ijazah tetap mempunyai fungsi, tetapi kemampuan nyata harus menjadi tujuan utama. Mahasiswa perlu keluar dari kebiasaan menyelesaikan tugas hanya demi mendapatkan nilai.
Ketiga adalah mengurangi gengsi dalam memilih pekerjaan. Profesi tidak menentukan harga diri seseorang. Kualitas kontribusi, integritas, kemampuan, dan hasil pekerjaan jauh lebih penting daripada nama jabatan.
Keempat adalah memperkuat kemampuan komunikasi. Kemampuan berbicara, mendengarkan, berdiskusi, menulis, melakukan presentasi, dan bernegosiasi merupakan modal penting yang dapat digunakan hampir di semua bidang pekerjaan.
Kelima adalah membangun mental belajar dan keberanian menghadapi kegagalan. Seseorang tidak akan selalu berhasil dalam percobaan pertama. Yang membedakan orang yang berkembang dengan orang yang berhenti adalah kemauan untuk mengevaluasi, memperbaiki diri, dan mencoba kembali.
Gelar Adalah Awal, Skill Adalah Daya Tawar
Pendidikan tinggi seharusnya tidak berhenti pada pemberian gelar. Perguruan tinggi idealnya membantu seseorang menjadi lebih mampu berpikir, menulis, berbicara, menganalisis, bekerja sama, menyelesaikan persoalan, dan menciptakan sesuatu yang berguna. Ketika proses tersebut berhasil, ijazah menjadi pelengkap dari kompetensi, bukan satu-satunya modal untuk mencari pekerjaan.
Persoalan kesenjangan antara lulusan perguruan tinggi dan kebutuhan dunia kerja memang tidak dapat diselesaikan hanya dengan menyuruh mahasiswa bekerja lebih keras. Institusi pendidikan, perusahaan, pemerintah, keluarga, dan mahasiswa sendiri mempunyai peran masing-masing. Kurikulum perlu lebih dekat dengan kebutuhan nyata, perusahaan dapat membuka ruang pembelajaran bagi pemula, keluarga perlu membantu anak mengembangkan kemandirian, sementara mahasiswa harus mengambil tanggung jawab terhadap proses belajarnya sendiri.
Seseorang tidak harus menunggu sebuah perusahaan besar mengakui keberadaannya. Kemampuan yang kuat dapat menjadi modal untuk menciptakan kesempatan sendiri. Gelar dapat membuka pintu tertentu, tetapi kemampuanlah yang menentukan apakah seseorang mampu bertahan setelah pintu tersebut terbuka. Karena itu, mahasiswa sebaiknya tidak hanya bertanya bagaimana mendapatkan pekerjaan setelah lulus, tetapi juga bagaimana menjadi orang yang mempunyai kemampuan sehingga kehadirannya benar-benar dibutuhkan.
Comments
Post a Comment